手册的第一页，是两个图，分别标记着A和B。

图上，三角形代表门将，圆球代表的是除门将外其他位置的球员。

两个图都划分为五个区域，除了由上往下排的第三和第四区域的圆球数量不一样外，其余区域的圆球数量都是一样的。

根据战术手册的说明，第一区域是前锋线，有一个圆球，代表前锋，第二区域是前场线，有两个圆球并列站在中间的位置，代表前腰。

第五区域是后防线，也是有两个圆球并列站在中间位置，代表中后卫。

第三区域是中场线，A图有两个圆球，B图有一个圆球，都站在中间的位置，代表中前卫。

第四区域是后场线，A图有三个圆球，一个在中间，两个分别在两边；B图有四个圆球，两个并列在中间，另外两个分别在两边，中间代表后腰，两边的，战术手册说，代表的是边翼卫。

如果不看代表门将的三角形，A图的阵型是2-3-2-2-1，B图的阵型是2-4-1-2-1，二者的区别在于中场和后腰人数不同。

如果按照常规的前中后三个区域划分的话，这两个阵型都可以看成是2-5-3。

2-5-3？

不是三后卫也不是四后卫，而是双后卫的2-5-3？

对！

虽然比赛的时候，人是活的，阵型是死的，进攻和防守的时候，并不会严格按照这个阵型站位。

防守的时候，边翼卫会回撤到后防线变成四后卫；进攻的时候，边翼卫前移到前场，就形成2-3-5的阵型。

看到2-3-5，大家是不是觉得眼熟？

在20世纪初期，战术依然很混乱，有人还坚信9个前锋的打法，而另外的一批新兴力量则在不断通过摸索和实践，将前场的9个前锋不断的减少。

1900年，英格兰布利队率先推出了“2-3-5”的打法，在当时经过了很多的争议和辩论，终于获得了巨大的成功，因为全部球员是业余球员的布利队凭借这一打法取得了当年的英国足总杯冠军。

之后，许多俱乐部纷纷研究这一打法的优越之处，得出的结论是布利队让球场上的每个角落都有自己的身影，他们早早地就被划分到他们的区域，所以等对手进入了这个区域，他们已经做好了充分的准备来破坏对手的进攻。

过去的打法是10个前锋一起追逐着皮球，许多队员毫无意义地把追逐看作是比赛得分的唯一手段，而最后的结果是他们大量的无谓跑动消耗了体力，这和布利队的以逸待劳是有根本性区别。

2-3-5打法极大地推动了足球的发展，由于这一在当时攻守兼备的打法有着优越的进攻和防守理论为基石，许多俱乐部开始效仿，并在当时的世界足坛风行了30年。